语言的发展

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Paperback, 464 pages

Chinese language

Published Aug. 31, 2021 by 人民邮电出版社.

ISBN:
978-7-115-57113-7
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《语言的发展》由儿童语言研究国际协会主席琼·伯科·格利森领衔编写，众多优秀学者和前沿研究者担任各自擅长领域的作者。书中讨论了儿童语言习得过程中可能出现的问题，以及在言语产出、词汇、语法、语用、读写能力等多方面的差异，同时关注导致儿童语言环境和语言发展特征出现群体及个体差异的文化影响。 帮助人们更好驾驭和使用语言，双语语言发展和第二语言学习，增进学习能力，提高学习成效。

本书特色

中国心理学会推荐教材，在儿童心理语言学方面是一面旗帜。 学科专家领衔，第一编著者琼·伯科·格利森博士是心理语言学家、全球儿童语言领导专家、语言心理学领域的开拓者，是所在领域的领军人物。每章都由她挑选的该研究领域的权威专家撰写，深入浅出，引人入胜，这本书就像一本语言学的百科全书。1985年出版，成为美国各大高校语言学、心理学、教育学相关课程广泛使用的主要教科书。 译文流畅。译者毕业于剑桥大学理论与应用语言学博士学位。本书并由美国哈佛大学教育科学院博士后研究员、讲师陈思担任主审。 本书彩色印刷，每章都有独立的色彩系统，方便根据需要查找、选择阅读，图表清晰美观，术语也单独颜色标出，可以作为收藏价值的案头工具书使用。

目次

第1 章 语言的发展概况 琼·伯科·格利森（Jean Berko Gleason），儿童语言研究国际协会主席， 波士顿大学心理与脑科学系教授，Wug 实验首创者 语言的发展进程概论 / 002 语言的结构：学习语言系统 / 008 语言的生物基础 / 012 语言发展的研究 / 023 古代人类对语言习得的兴趣 / 023 第2 章 婴儿期交流的发展 罗切尔·S. 纽曼（Rochelle S. Newman），马里兰大学帕克分校听力和语言科学系教授、主席 感知“校准”到母语 / 034 早期的语言交流尝试 / 038 言语出现之前交流意图的表达 / 039 前语言期婴儿的社会语境 / 044 第3 章 音系发展：学习语音和语音模式 卡罗尔·斯托尔– 加门（Carol Stoel-Gammon），华盛顿大学演讲和听力科学系教授 丽丝·门恩（Lise Menn），科罗拉多大学教授，《心理语言学》作者 英语语音和语音模式 / 059 言语的韵律：重音和语调轮廓 / 065 产出：前语言时期 / 065 学习产出单词 / 068 学会发音 / 072 音系发展：常模与测量 / 080 当音系发展出现困难时 / 084 英语形态音系的习得 / 088 家长在音系发展中的作用 / 089 音系意识和阅读就绪 / 090 美国的语言差异：语言、方言和言语 风格 / 091 第4 章 语义发展：学习单词的含义 宝拉·乌切利（Paola Uccelli），哈佛大学教育学院终身教授 梅瑞迪斯·L. 洛维（Meredith L. Rowe），哈佛大学教育学院教授 芭芭拉·亚历山大·潘（Barbara Alexander Pan），哈佛大学教育学院 单词和指代对象的关系 / 104 语义研究的理论方面 / 108 早期语义发展的研究 / 111 成人言语如何影响儿童语义发展 / 119 后期语义发展 / 127 研究和实践的联系 / 128 元语言发展 / 130 第5 章 把单词放在一起：学龄前形态和句法的理解和产出 安德拉·朱可夫斯基（Andrea Zukowski），马里兰大学帕克分校 进入复杂的语言系统 / 143 双单词话语 / 144 早期语法 / 148 句法规则的本质 / 148 衡量句法成长 / 154 发展语法语素 / 158 不同的句子情态 / …

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